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2012年02月26日  

2012-02-26 21:48:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年上期林城镇二完小五年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

第二周

课题

3的倍数特征

执笔

张爱春

教学目标

1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。

2、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。

重点难点

3的倍数的数的特征。

教法设想

通过回忆已学的2、5的倍数知识学习3的倍数特征。

课前准备

 

修改建议

教学过程:

【自主学习】

((一)按要求组数。

1. 用3,4,5三个数字按要求组成三位数。

(1)组成2的倍数。

(2)组成5的倍数。

(3)能不能组成是3的倍数的三位数。怎样去验证?

2.回忆并描述2,5的倍数的特征。

(二)在书上表中找出3的倍数,并涂上颜色。看看有什么规律。

 

(三)根据前面两题,结合书上19页,想一想3的倍数有什么特征?写在下面。

 

【合作探究】

既是2的倍数又是3的倍数有什么特征?

既是2的倍数又是5的倍数有什么特征?

既是2的倍数又是3的倍数还是5的倍数有什么特征?

【整理学案】

今天我们学会了什么,你还有哪里不懂,请提出来?

 

【达标测评】

一、填空

1、一个数除以2、3、5都余1,这个自然数最小是( )

2一个10以内的自然数,加上1后就是3的倍数,减去1就是奇数,这个数最小是( )

3、5#既是2的倍数又是3的倍数,#是( ),72#同时是2、3、5的倍数,#是( )

4、用6、3、0三个数字组成的三位数中,是2的倍数有( )个,是3的倍数有( )个,同时是2、3、5的倍数的有( )个

二选择

1用0、2、3、7组成的所有四位数都是( )的倍数

A.2    B.3    C5

2要使25【】既是2的倍数又是3的倍数,【】中可填( )

A.2或8    B.3    C.4

三、妈妈买来25个苹果,平均分给3个人,至少再买来多少个苹果才能正好分完?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课后札记

 

 

 

 

 

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